077> 교육과정은 어떻게 조직되어 있는가?
중학교 과정은 3단계로 나눠지며, 각 단계는 다음처럼 나름의 목표를 갖고 있다.
적응 주기(cycle d'adaptation) : 중학교의 첫 학년에 해당하는 단계이다. 중학교 생활에 적응하기, 초등학교의 중간반2(CM2)에서 배운 학습내용 복습하기, 생명/지구과학/기술 등과 같은 새로운 과목과 친해지기 등이 주요 학습내용이다.
중앙 주기(cycle central) : 2학년과 3학년에 해당하는 단계이다. 2학년부터는 그룹으로 함께 공부하는 법을 배우기 시작한다. 즉, 두 과목에 공통되는 흥미 있는 주제를 선택하여 다른 친구들과 함께 공부를 하는 것이다. 이를 통해, 다른 친구들과 함께 공부하는 법, 과제계획안을 짜는 법, 이를 실행하기 위해 다양한 방법을 이용하는 법 등을 배우게 된다.
학교 진로관련법은 2학년부터 제2외국어를 배우도록 정하고 있다. 2005년까지는 제2외국어 학습은 3학년부터 시작했었다.
진로 주기(cycle d'orientation) : 4학년이 이에 해당한다. 이 해에는 중학교 졸업증명서를 획득해야 하며, 처음으로 진로를 선택한다.
중학교 과정은 3단계로 나눠지며, 각 단계는 다음처럼 나름의 목표를 갖고 있다.
적응 주기(cycle d'adaptation) : 중학교의 첫 학년에 해당하는 단계이다. 중학교 생활에 적응하기, 초등학교의 중간반2(CM2)에서 배운 학습내용 복습하기, 생명/지구과학/기술 등과 같은 새로운 과목과 친해지기 등이 주요 학습내용이다.
중앙 주기(cycle central) : 2학년과 3학년에 해당하는 단계이다. 2학년부터는 그룹으로 함께 공부하는 법을 배우기 시작한다. 즉, 두 과목에 공통되는 흥미 있는 주제를 선택하여 다른 친구들과 함께 공부를 하는 것이다. 이를 통해, 다른 친구들과 함께 공부하는 법, 과제계획안을 짜는 법, 이를 실행하기 위해 다양한 방법을 이용하는 법 등을 배우게 된다.
학교 진로관련법은 2학년부터 제2외국어를 배우도록 정하고 있다. 2005년까지는 제2외국어 학습은 3학년부터 시작했었다.
진로 주기(cycle d'orientation) : 4학년이 이에 해당한다. 이 해에는 중학교 졸업증명서를 획득해야 하며, 처음으로 진로를 선택한다.
078> 교사들은 학생들의 발전상황을 어떻게 평가하는가?
교사는 다양한 형태의 평가를 통해 학생의 변화, 진보, 어려움에 대해 판단한다. 평가에는 과제물, 구두시험, 시험 등이 있다.
각 과목마다 실시되는 이 평가를 통해, 학생의 수준을 알 수 있고, 학생의 강한 부분과 취약한 부분도 파악할 수 있다. 이 평가 결과를 통해, 교사는 학생들이 학습내용을 얼마나 잘 숙지했는지, 어떤 부분을 다시 가르쳐야 하는지 알 수 있다. 평가 결과는 가정통신수첩과 성적표에 명시된다.
교사는 다양한 형태의 평가를 통해 학생의 변화, 진보, 어려움에 대해 판단한다. 평가에는 과제물, 구두시험, 시험 등이 있다.
각 과목마다 실시되는 이 평가를 통해, 학생의 수준을 알 수 있고, 학생의 강한 부분과 취약한 부분도 파악할 수 있다. 이 평가 결과를 통해, 교사는 학생들이 학습내용을 얼마나 잘 숙지했는지, 어떤 부분을 다시 가르쳐야 하는지 알 수 있다. 평가 결과는 가정통신수첩과 성적표에 명시된다.
079> 가정에서는 자녀의 성적을 어떻게 통지받는가?
일반적으로, 성적은 가정통신수첩에 기재된다. 성적은 성적표와 교사 수첩에 기록된다. 성적표는 교사들과의 모임에서 학부모에게 직접 전달되거나, 혹은 우편으로 발송된다.
주의할 점 : 교사의 의견란도 성적만큼 중요한데, 이는 교사의 의견을 통해 자녀의 공부 습관을 이해할 수 있기 때문이다.
일반적으로, 성적은 가정통신수첩에 기재된다. 성적은 성적표와 교사 수첩에 기록된다. 성적표는 교사들과의 모임에서 학부모에게 직접 전달되거나, 혹은 우편으로 발송된다.
주의할 점 : 교사의 의견란도 성적만큼 중요한데, 이는 교사의 의견을 통해 자녀의 공부 습관을 이해할 수 있기 때문이다.
080> ‘직업의 발견(découverte professionnelle)’이란 무엇인가?
‘직업의 선택’은 선택과목이다.
2005학년도부터, ‘직업의 발견’ 과목이 다음과 두 가지 형태로 4학년 학생들을 대상으로 시작되었다.
․ 3시간짜리 선택과목 : 직업세계 및 문화/과학/경제/사회 환경에 대해 처음으로 학생들을 교육시킨다. 이 과목은 고전 언어 혹은 외국어 과목과 동일한 자격을 가진 과목이며, 학생들의 일반교양 수준을 높이는 것을 목표로 한다.
․ 6시간짜리 ‘직업의 발견’반 : 실무에 대해 더 알고 싶어 하는 지원자들을 대상으로 한 것이다. 이것은 중학생이 아무런 자격증 없이 학교를 졸업하는 불상사를 막기 위한 것이다. 즉, 학생들에게 2가지 혹은 3가지 직업에 대해 가르쳐서 자신의 진로에 대해 구체적으로 계획하고 진로선택을 할 수 있도록 하자는 것이 이 수업의 목표이다.
‘직업의 선택’은 선택과목이다.
2005학년도부터, ‘직업의 발견’ 과목이 다음과 두 가지 형태로 4학년 학생들을 대상으로 시작되었다.
․ 3시간짜리 선택과목 : 직업세계 및 문화/과학/경제/사회 환경에 대해 처음으로 학생들을 교육시킨다. 이 과목은 고전 언어 혹은 외국어 과목과 동일한 자격을 가진 과목이며, 학생들의 일반교양 수준을 높이는 것을 목표로 한다.
․ 6시간짜리 ‘직업의 발견’반 : 실무에 대해 더 알고 싶어 하는 지원자들을 대상으로 한 것이다. 이것은 중학생이 아무런 자격증 없이 학교를 졸업하는 불상사를 막기 위한 것이다. 즉, 학생들에게 2가지 혹은 3가지 직업에 대해 가르쳐서 자신의 진로에 대해 구체적으로 계획하고 진로선택을 할 수 있도록 하자는 것이 이 수업의 목표이다.
081> 중학교에서 체육수업은 의무사항인가?
체육은 별개의 수업이다. 체육수업은 의학적으로 금지된 경우가 아니면 모든 학생이 참여해야 한다.
이 수업을 통해, 학생은 신체적으로 성장할 수 있으며, 다양한 스포츠(수영, 육상, 배구 등)를 배울 수 있다.
몇몇 스포츠 단체를 통해 다른 스포츠도 배울 수 있으며, 학생이 원하면 경기에 참여할 수도 있다.
체육은 별개의 수업이다. 체육수업은 의학적으로 금지된 경우가 아니면 모든 학생이 참여해야 한다.
이 수업을 통해, 학생은 신체적으로 성장할 수 있으며, 다양한 스포츠(수영, 육상, 배구 등)를 배울 수 있다.
몇몇 스포츠 단체를 통해 다른 스포츠도 배울 수 있으며, 학생이 원하면 경기에 참여할 수도 있다.
082> 1학년에 들어간 학생에 대한 평가란 무엇인가?
1학년 학생은 여러 과목에 대한 평가를 받는다. 1학년 평가는 시험이 아니다. 교사들이 새로운 학생들의 수준을 파악할 수 있도록 돕기 위한 자료이다. 이 평가를 통해, 교사들은 학생들의 지식수준, 약점과 강점 등을 파악할 수 있다. 평가 결과에 근거하여, 교사는 교안을 짜고 학습에 어려움을 겪는 학습을 도울 수 있다.
1학년 학생은 여러 과목에 대한 평가를 받는다. 1학년 평가는 시험이 아니다. 교사들이 새로운 학생들의 수준을 파악할 수 있도록 돕기 위한 자료이다. 이 평가를 통해, 교사들은 학생들의 지식수준, 약점과 강점 등을 파악할 수 있다. 평가 결과에 근거하여, 교사는 교안을 짜고 학습에 어려움을 겪는 학습을 도울 수 있다.
083> 학급시간(l'heure de vie de classe)이란 무엇인가?
학급시간은 담임교사의 지도 아래 진행되는 것으로, 교사들과 학생들, 교육진 구성원들 사이에 대화를 나누기 위한 것이다. 이 시간을 진로선택 교육, 직업 교육 등에 할애할 수 있다.
학급시간은 담임교사의 지도 아래 진행되는 것으로, 교사들과 학생들, 교육진 구성원들 사이에 대화를 나누기 위한 것이다. 이 시간을 진로선택 교육, 직업 교육 등에 할애할 수 있다.
084> 중학교에서 어떤 언어를 배울 수 있는가?
1학년은 초등학교에서 배우기 시작한 외국어를 계속한다. 중학교에서 주로 가르치는 외국어는 독일어, 영어, 스페인어이다. 몇몇 중학교는 1학년부터 두 번째 외국어 교육을 시킨다. 2학년은 라틴어를 배우기 시작한다. 진로관련법에 의하면, 제2외국어 교육은 2학년부터 시작한다. 2005년까지는 3학년부터 제2외국어를 선택할 수 있었다. 선택과목으로 고전 언어(라틴어 혹은 그리스어)를 배울 수도 있다.
몇몇 학교에는 지역어 수업도 있다. 언어 선택은 중학교에 따라 다르다. 특정 외국어를 선택하면, 해당 학교에 자리가 있을 경우 아카데미 장학관(inspecteur académique)의 허가를 얻어 그 학교로 입학할 수 있다.
1학년은 초등학교에서 배우기 시작한 외국어를 계속한다. 중학교에서 주로 가르치는 외국어는 독일어, 영어, 스페인어이다. 몇몇 중학교는 1학년부터 두 번째 외국어 교육을 시킨다. 2학년은 라틴어를 배우기 시작한다. 진로관련법에 의하면, 제2외국어 교육은 2학년부터 시작한다. 2005년까지는 3학년부터 제2외국어를 선택할 수 있었다. 선택과목으로 고전 언어(라틴어 혹은 그리스어)를 배울 수도 있다.
몇몇 학교에는 지역어 수업도 있다. 언어 선택은 중학교에 따라 다르다. 특정 외국어를 선택하면, 해당 학교에 자리가 있을 경우 아카데미 장학관(inspecteur académique)의 허가를 얻어 그 학교로 입학할 수 있다.
085> 유럽섹션(section européenne)이란 무엇인가?
‘유럽 섹션’를 통해서, 다른 중학생들과 동일한 교육과정을 이수하면서 외국어를 더 심도 있게 배울 수 있다. 즉, 해당 외국어를 모국어 수준으로 할 수 있는 능력을 배양하고 해당 국가의 문화에 대해서도 깊이 있게 배운다. 3학년과 4학년의 경우, 외국어 교육에 적어도 매주 2시간의 보충 수업이 이루어진다.
유럽과의 정원은 한정되어 있다. 따라서 2학년말에 신청해야 하며, 유럽과 등록허가 여부는 학급 위원회와 외국어 교사가 결정한다. 몇몇 중학교는 초등학교에서 이미 외국어를 배운 학생들을 위해 1학년부터 외국어 교육을 시작할 수 있다.
유럽과에서 3학년과 4학년을 보낸 학생들은 다음과 같이 진로를 선택할 수 있다.
․ 고등학교의 유럽과에서 학업을 이어갈 수 있다.
․ 유럽과는 그만두고, 언어 수업만 수강할 수 있다.
‘유럽 섹션’를 통해서, 다른 중학생들과 동일한 교육과정을 이수하면서 외국어를 더 심도 있게 배울 수 있다. 즉, 해당 외국어를 모국어 수준으로 할 수 있는 능력을 배양하고 해당 국가의 문화에 대해서도 깊이 있게 배운다. 3학년과 4학년의 경우, 외국어 교육에 적어도 매주 2시간의 보충 수업이 이루어진다.
유럽과의 정원은 한정되어 있다. 따라서 2학년말에 신청해야 하며, 유럽과 등록허가 여부는 학급 위원회와 외국어 교사가 결정한다. 몇몇 중학교는 초등학교에서 이미 외국어를 배운 학생들을 위해 1학년부터 외국어 교육을 시작할 수 있다.
유럽과에서 3학년과 4학년을 보낸 학생들은 다음과 같이 진로를 선택할 수 있다.
․ 고등학교의 유럽과에서 학업을 이어갈 수 있다.
․ 유럽과는 그만두고, 언어 수업만 수강할 수 있다.
086>중계조치(dispositif relais)란 무엇인가?
중계조치란, 퇴학 위기에 있는 중학생이 학교생활에 재적응할 수 있도록 도와주는 잠정적 방안이다. 이 조치는 학교생활 재적응 및 학교폭력 예방을 목적으로 한다.
이 조치는 법무부, 지자체, 협회 등과의 긴밀한 협조 아래 실행된다.
중계조치란, 퇴학 위기에 있는 중학생이 학교생활에 재적응할 수 있도록 도와주는 잠정적 방안이다. 이 조치는 학교생활 재적응 및 학교폭력 예방을 목적으로 한다.
이 조치는 법무부, 지자체, 협회 등과의 긴밀한 협조 아래 실행된다.
087> 중학교를 졸업하면 어떤 자격증을 갖게 되는가?
4학년은 국가 중학교 학업이수증(DNB: diplôme national du brevet)을 취득한다. 이것은 중학교 교육과정을 이수했음을 인정하는 학위증명서이다. 이 학위증명서의 취득이 취업을 보장하는 것은 아니지만, 공무원 시험에 응모하기 위해서는 반드시 필요한 졸업증명서이다.
4학년은 국가 중학교 학업이수증(DNB: diplôme national du brevet)을 취득한다. 이것은 중학교 교육과정을 이수했음을 인정하는 학위증명서이다. 이 학위증명서의 취득이 취업을 보장하는 것은 아니지만, 공무원 시험에 응모하기 위해서는 반드시 필요한 졸업증명서이다.
088> B2i란 무엇인가?
컴퓨터/인터넷 자격증(B2i)은 초등학생 혹은 중학생이 관련 지식을 갖고 있음을 인정하는 자격증이다. 중학교를 졸업할 때는 ‘단계1’에서 정해놓은 정보처리 수준 외에도, 나름의 문서를 만들기 위해 필요한 프로그램을 이용하는 법을 알고 있어야 한다. 즉, 도표, 서식, 다른 문헌과의 연결 프로그램 등을 포함한 복잡한 문서 및 자료를 만들 수 있어야 한다.
이를 위해서는, 문서 작성에 유용한 컴퓨터 관련 지식을 갖고 있어야 한다. 즉, 컴퓨터 용어, 핵심적인 기술적 특징, 정보처리 기술 등을 습득하고 있어야 한다.
컴퓨터/인터넷 자격증(B2i)은 초등학생 혹은 중학생이 관련 지식을 갖고 있음을 인정하는 자격증이다. 중학교를 졸업할 때는 ‘단계1’에서 정해놓은 정보처리 수준 외에도, 나름의 문서를 만들기 위해 필요한 프로그램을 이용하는 법을 알고 있어야 한다. 즉, 도표, 서식, 다른 문헌과의 연결 프로그램 등을 포함한 복잡한 문서 및 자료를 만들 수 있어야 한다.
이를 위해서는, 문서 작성에 유용한 컴퓨터 관련 지식을 갖고 있어야 한다. 즉, 컴퓨터 용어, 핵심적인 기술적 특징, 정보처리 기술 등을 습득하고 있어야 한다.
089> 중학교에는 수업 외에 다른 활동이 있는가?
주변적인 특별활동이 각 학교의 계획안에 따라 제공된다.
일반적으로는 다음과 같은 활동이 있다.
․ 다양한 활동을 제안하는 사회복지-교육시설, 연극, 영화, 사진, 컴퓨터, 신문...
․ 다양한 스포츠 활동을 할 수 있는 스포츠 단체
이 활동 프로그램은 주로 학기 초에 알 수 있다.
주변적인 특별활동이 각 학교의 계획안에 따라 제공된다.
일반적으로는 다음과 같은 활동이 있다.
․ 다양한 활동을 제안하는 사회복지-교육시설, 연극, 영화, 사진, 컴퓨터, 신문...
․ 다양한 스포츠 활동을 할 수 있는 스포츠 단체
이 활동 프로그램은 주로 학기 초에 알 수 있다.